2月23日，2022年全省教育工作会议召开。会议强调，今年我省紧紧围绕教育高质量发展这一主题，大力实施教育“十大提升行动”，全面推动教育改革发展提质、提效、提速，为我省全方位推动高质量发展提供更有力的人才保障和智力支撑。

  “十大提升行动”分别为：教育系统党建引领提升行动；铸魂育人质量提升行动；基础教育优质均衡提升行动；职业教育适应性提升行动；高等教育创新发展提升行动；教师队伍建设提升行动；新时代高校人才工作提升行动；重点改革攻坚提升行动；教育数字化转型提升行动；实施教育重要保障能力提升行动。

  我省明确，从严管理面向中小学生的竞赛活动，坚决治理“靠教育吃教育”乱象。试点“一站式”学生社区综合管理模式改革，制定中小学生日常行为规范，开展首届全省高校辅导员年度人物和中小学名班主任评选。

  今年，我省将坚持校外“三严”、校内“三提高”协同发力，坚决打好“双减”攻坚落实战。规范民办义务教育发展，逐市、逐县、逐校清单管理。新改扩建100所公办幼儿园，建设改造500所寄宿制学校，新建5所特教学校和6个特教资源中心，加快改善县域高中办学条件，全面振兴县域高中，加快缩小区域、城乡、校际差距，全面提高教育基本公共服务水平。

  启动中等职业学校办学条件达标工程，高质量实施国家和省级“双高计划”，稳步发展职业本科教育。加强产教融合、校企合作，持续优化职业教育专业设置，打造一批品牌专业和高水平专业化实训基地。

  聚焦国家“双一流”“双万计划”和我省高质量发展的人才需求，大力提升“双一流”建设水平，着力构建高等教育创新发展新格局。深入推进“1331工程”提质增效，以高标准科研平台汇聚高层次创新团队、承接高水平科研项目、产出高质量创新成果。加快省级高校科技成果转化与技术转移示范基地建设，推动重要科技成果在晋转化，全面提升高校服务我省高质量发展的贡献度。

  今年，我省将全面启动中高考改革。从2022年秋季入学的初一年级学生开始实施中考改革，从高一年级学生开始实施高考改革。持续深化新时代教育评价改革，充分发挥试点示范引领作用，遴选一批典型案例，做到追有标兵、学有榜样。加强教育对外开放交流，打造“留学山西”品牌，助力中华文化“走出去”，鼓励有条件的职业院校在“一带一路”沿线国家开展项目合作。

  与此同时，实施教育数字化战略行动，建设教育专网，按需扩大学校出口带宽，统筹建设“晋教云”服务体系。对现有资源和平台进行整合对接、“升舱”改造，建设覆盖全省的“互联网+教育”大数据平台，实现资源、数据、信息有效共享。加快“智慧校园”建设，以教育信息化支撑教育高质量发展，引领教育现代化。

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  教育部：推动“职教高考”成为高职招生主渠道

  据新华社电 记者从教育部2月23日召开的新闻发布会上了解到，2022年，教育部将完善“职教高考”顶层设计，扩大职业本科、职业专科学校通过“职教高考”招录学生比例，推动“职教高考”成为高等职业教育招生，特别是职业本科学校招生的主渠道。

  “考试招生是牵动职业教育改革的‘牛鼻子’，是优化类型定位、畅通学生升学通道的关键。”教育部职业教育与成人教育司司长陈子季介绍，教育部将在总结地方实践经验的基础上，完善“职教高考”的顶层设计，更好地发挥“指挥棒”作用。

  他表示，教育部将加强考试制度和标准建设，优化“文化素质+职业技能”结构比例和组织方式，推动建立省级统筹、综合评价、多元录取的“职教高考”制度，改善学生通过普通高考“千军万马过独木桥”的问题，使中考分流压力和“教育焦虑”得到有效缓解。

  陈子季说，教育部2022年还将“推动职业本科教育稳中有进”。要制定指导意见，明确职业本科教育的办学定位、发展路径、培养目标、培养方式、办学体制；完善职业本科学校设置标准和专业设置办法，支持符合条件的国家“双高计划”建设单位独立升格为职业本科学校，支持符合产教深度融合、办学特色鲜明、培养质量较高的专科层次高等职业学校，升级部分专科专业，试办职业本科教育。

  “下一步我们将力争让更多的职业学校毕业生接受高质量的职业本科教育。”陈子季说。

编辑：赵紫婷

校对：孟  艳

监制：蔡晓杰